綜合消息，教育部今日在其網(wǎng)站就幼兒園、小學(xué)及中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準征求意見(jiàn)。意見(jiàn)稿著(zhù)眼于當前幼兒園及中小學(xué)教育中存在的性教育缺失、變相體罰、教育同質(zhì)化嚴重等問(wèn)題，對教師提出有針對性的要求。

　　教師專(zhuān)業(yè)標準突出師德 強調學(xué)生地位

　　近日，教育部師范教育司負責人就教師專(zhuān)業(yè)標準的制定答記者問(wèn)時(shí)強調，教師專(zhuān)業(yè)標準要求突出師德要求，教師要履行職業(yè)道德規范；同時(shí)，還強調了學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

　　該負責人介紹，教師專(zhuān)業(yè)標準主要有以下四個(gè)特點(diǎn)：

　　一是突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德規范，增強教書(shū)育人的責任感和使命感，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系。

　　二是強調學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

　　三是強調實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專(zhuān)業(yè)能力。

　　四是體現時(shí)代特點(diǎn)，要求教師要主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結構，不斷提高文化修養，做終身學(xué)習的典范。

　　禁止幼師諷刺歧視、變相體罰幼兒

　　今起征求意見(jiàn)的幼兒園教師專(zhuān)業(yè)試行標準強調，幼兒園教師要將保護幼兒生命安全放在首位；要尊重幼兒人格，平等對待每一個(gè)幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

　　該標準要求，幼兒園教師要有效保護幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒。并具體要求幼教善于傾聽(tīng)，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。

　　該標準提出，各級教育行政部門(mén)要將《專(zhuān)業(yè)標準》作為幼兒園教師隊伍建設的基本依據，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高幼兒園教師培養培訓質(zhì)量。制定幼兒園教師準入標準，嚴把幼兒園教師入口關(guān)。

　　標準指出，各級教育行政部門(mén)要完善幼兒園教師培養培訓方案，科學(xué)設置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視幼兒園教師職業(yè)道德教育，重視社會(huì )實(shí)踐和教育實(shí)習。

　　明確要求小學(xué)老師了解性教育方法

　　中小學(xué)生性教育缺失問(wèn)題近來(lái)廣受各方關(guān)注。對此，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)試行標準征求意見(jiàn)稿強調，教師要了解對小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識和方法。

　　該標準要求，小學(xué)教師要了解小學(xué)生安全防護的知識，掌握針對小學(xué)生可能出現的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。

　　標準要求，小學(xué)教師要信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。要尊重教育規律和小學(xué)生身心發(fā)展規律，為每一個(gè)小學(xué)生提供適合的教育。

　　標準提出，小學(xué)教師要了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，掌握保護和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握幫助小學(xué)生順利過(guò)渡的方法。

　　要求中學(xué)教師尊重學(xué)生個(gè)體差異

　　多年來(lái)，中國中小學(xué)教育同質(zhì)化現象嚴重，并廣受詬病。中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準征求意見(jiàn)稿強調，中學(xué)教師應尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足中學(xué)生的不同需要；尊重中學(xué)生獨立人格，維護中學(xué)生合法權益，平等對待每一個(gè)中學(xué)生。

　　標準要求，中學(xué)教師要了解中學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的過(guò)程及其教育方法，并根據其形成特點(diǎn)，有針對性地組織開(kāi)展德育活動(dòng)。并要求教師要了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式。

　　該標準強調，中學(xué)教師要以師德為先，履行教師職業(yè)道德規范。關(guān)愛(ài)中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　標準要求，中學(xué)教師要樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識學(xué)習、能力發(fā)展與品德養成相結合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展；信任中學(xué)生，積極創(chuàng )造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。

　　在教師專(zhuān)業(yè)素養方面，標準要求，中學(xué)教師要尊重中學(xué)生權益，以中學(xué)生為主體，充分調動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律，提供適合的教育。要引導中學(xué)生自主學(xué)習、自強自立，培養良好的思維習慣和適應社會(huì )的能力。

來(lái)源：中國新聞網(wǎng)